Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Ambiente e Sociedade

Processo Seletivo 2024 - 2º Semestre

Resultado da seleção PPGEAS 2024

Informação:

A comissão de seleção resolve, de acordo com o disposto na alínea b do item VIII do Edital de seleção, ampliar o número de vagas para a turma 2024/2 que passa a ser de 15 estudantes no curso de Mestrado em Ensino de Ciências, Ambiente e Sociedade.

Divulgação do Resultado da Prova de Língua Estrangeira

Divulgação das Notas das Defesas dos Projetos e da Avaliação dos Currículos

Divulgação dos Horários de Defesa dos Projetos

Divulgação das notas da prova escrita

Resultado do Exame dos Recursos sobre Homologação das Inscrições

Resultado das Inscrições Homologadas

Informações e Edital

Inscrição em disciplinas - Semestre 2024/2

Quadro de Horários

Todos os estudantes com matrícula ativa deverão realizar inscrição em disciplinas e atividades obrigatórias, conforme o caso. O formulário com o pedido de inscrição deve ser enviado preenchido para o endereço ppgeas@uerj.br entre os dias 30/07/2024 e 01/08/2024. Para melhor organização do trabalho na secretaria, pedimos que não sejam enviados os formulários antes da data prevista.

Os(as) estudantes da turma de 2024 deverão se inscrever na atividade obrigatória Pesquisa de Dissertação I (FFP27253), e encaminhar juntamente com a sua inscrição o Plano de Trabalho Semestral

As estudantes da turma de 2023 deverão se inscrever na atividade obrigatória Pesquisa de Dissertação III (FFP27255), e encaminhar juntamente com a sua inscrição o Plano de Trabalho Semestral

Calendário PPGEAS - 2024

Calendário aprovado pela Comissão de Coordenação para o ano de 2024 (primeiro e segundo semestres).

O programa

O Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Ambiente e Sociedade (PPGEAS), da Faculdade de Formação de Professores (FFP), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), foi recomendado pela CAPES no ano de 2012 e teve início neste mesmo ano com a entrada de sua primeira turma no curso de Mestrado Acadêmico. O PGGEAS foi inicialmente pensado e constituído a partir de uma base sólida de seu corpo docente, diretamente vinculado ao Departamento de Ciências (DCIEN) da FFP/UERJ, cuja atuação em Ensino e Pesquisa desta Instituição de Ensino Superior (IES) já se fazia amplamente reconhecida na comunidade acadêmica desde sua consolidação no final da década de 1980 quando aquela unidade foi incorporada oficialmente à UERJ.

Nos seus mais de 30 anos de inserção local e regional, a FFP sempre se pautou por uma relação forte com as demandas e os desafios relacionados à vida econômica, política e social dos municípios próximos, tendo uma importância estratégica para o desenvolvimento socioeconômico do Leste Metropolitano do Estado do Rio de Janeiro.

Entende-se que privilegiar discussões no âmbito universitário, mas de forma integrada com temas relacionados ao Ensino de Ciências e às questões socioambientais que orbitam o universo extra-acadêmico é essencial para a promoção da interação entre os diferentes espaços de produção de saberes (como escolas, espaços de divulgação de conhecimentos científicos, áreas naturais protegidas, comunidades locais, além da própria universidade). Este lugar de interações e trocas vem sendo ocupado pelo PPGEAS em busca da capacitação em nível de pós-graduação de egressos de diferentes cursos superiores de instituições localizadas nas proximidades da FFP/UERJ.

Nesse sentido, a formação dos integrantes do PPGEAS nas áreas de educação e meio ambiente permite a consolidação de um Programa de Pós-Graduação que integra diversas abordagens a respeito de temas relacionados à interação entre Ensino de Ciências e Biologia e questões socioambientais. Além disso, vários dos docentes atuam através de parcerias e projetos de pesquisa e extensão em outros espaços da sociedade, tanto em outras instituições acadêmicas quanto em escolas, unidades de conservação da natureza, órgãos governamentais e em movimentos sociais.

Desta forma, o PPGEAS tem se mostrado como elemento singular, em relação aos outros cursos existentes na região metropolitana do Rio de Janeiro devido às suas frentes de atuação tanto na formação de professores quanto na avaliação e compreensão compartilhada de aspectos socioambientais.